Foundation Programme, FP課程是CWA世華學校準備為10年級學生設(shè)計的一年制課程。在這一年里，學生不僅有機會通過一系列內(nèi)容豐富、極具挑戰(zhàn)的科目學習，構(gòu)建起順利進入11和12年級學習國際文憑大學預(yù)科課程（IBDP）所需要的基礎(chǔ)知識模塊，而且能夠認知自我、精進語言、提升思維、拓展視野，初步掌握應(yīng)對21世紀復雜挑戰(zhàn)的知識和技能。
為此， FP課程通過四個方面構(gòu)建學生的綜合能力：
· 語言能力提升
FP課程將為學生提供充分的英語和中文語言學習，幫助學生進一步提升語言理解和應(yīng)用能力，自信從容地表達和展示觀點，提升民族和文化自信，游刃有余地應(yīng)對未來國內(nèi)外學習和工作。
· 學科知識銜接
FP課程將成為國家課程與DP課程之間的重要橋梁，幫助學生在梳理和強化過往知識儲備基礎(chǔ)上，構(gòu)建國際課程所要求的知識和思維體系，適應(yīng)國際課程采用的評估方式，為日后學習深造打下扎實基礎(chǔ)。
· 學習方法優(yōu)化
自我管理，如時間和情緒管理，將是FP課程的重點之一。通過一年的學習，學生將擁有獨立學習的能力，并發(fā)展關(guān)鍵的可轉(zhuǎn)化技能，如設(shè)計思維、研究能力和協(xié)作能力等，從而幫助學生成為終身學習者。
· 情懷視野拓展
FP課程將重點培養(yǎng)學生的人文情懷與國際視野，在CWA的使命、理想和價值觀引導下，學生將運用所學到的知識、掌握的技能、理解和執(zhí)行能力，為創(chuàng)造一個更加美好的未來而努力。
在CWA世華學校，F(xiàn)P課程設(shè)置為每班不超過25人，由教學經(jīng)驗豐富的學科教師兼任班主任，作為學生在校的第一責任人，負責學生管理和家校溝通合作。數(shù)學及科學類課程以中籍雙語教師為主，有效幫助學生從國家課程體系過渡到DP課程；英語和人文類課程以外籍教師為主，有助于學生理解和掌握西方語言、文化和思維方式。
FP課程設(shè)置如下：
| 學科 | 課程內(nèi)容和目標 | 備注 | |
| 語言 | 英語 | 根據(jù)學生入學時英語水平進行分層教學，每位學生必修綜合英語課程及英語文學課程，銜接DP英語B課程要求 | 英文文學 和 英語B(語言習得) |
| 中文 | 幫助學生銜接DP中文A課程要求，適應(yīng)DP中文A課程難度和考察形式 | 中文 A | |
| 數(shù)學 | 數(shù)學 | 幫助學生銜接DP數(shù)學課程要求，適應(yīng)DP數(shù)學課程難度和考察形式 | FP數(shù)學課程 |
| 實驗科學 | 物理、化學、生物 | 根據(jù)學生興趣選修科目，幫助學生銜接DP科學類課程要求，適應(yīng)DP科學類課程難度和考察形式 | 從科學/人文與社會學/藝術(shù)這三個組別7門學科中，每位同學需要選擇3門作為自己的選修課。學生需要從科學組選至少一門學科，人文與社會學科組選至少一門學科，第三門學科可以選擇藝術(shù)，也可以選擇再從剩余的科學/人文與社會學科目中再選一門。共計三門選修課。 |
| 人文與社會學 | 經(jīng)濟、地理、心理學 | 根據(jù)學生興趣選修科目，幫助學生銜接DP人文類課程要求，適應(yīng)DP人文類課程難度和考察形式 | |
| 藝術(shù) | 視覺藝術(shù) | 通過英文戲劇課程，讓學生進一步了解西方藝術(shù)和文化，學習如何自信地表達與溝通 | |
| 文體 | 體育、英文戲劇 | 通過多個體育項目輪選機制，讓學生在一年內(nèi)接觸四項不同的體育運動，培養(yǎng)終身興趣和熱愛 | FP 體育課程 |
| 核心 | 青少年自我發(fā)展課程 個人項目 | 通過一系列心理和情緒認知、生活技能、管理和領(lǐng)導藝術(shù)課程幫助學生建立自我認知和社會認知，更好地適應(yīng)未來的學業(yè)和社會挑戰(zhàn) | |
| 科學創(chuàng)新課程 | 幫助學生實現(xiàn)從傳統(tǒng)被動式學習模式到主動探究式學習模式的轉(zhuǎn)變，在“世界歷史與文化”、“循環(huán)經(jīng)濟”等多個主題模塊下，通過體驗式和跨學科學習，讓學生掌握如何提出問題，如何回答問題，比較不同學科認知世界的方式，以及自我反思，從而為DP階段的ATL技能和認知論打下扎實基礎(chǔ) | ||
